实用主义课程理论是谁提出来的
1[解析]实用主义课程理论的代表人物是美国的教育家杜威和克伯屈。其基本观点是： (1)儿童的生活是一个整体，儿童的生活经验中包括了各方面的知识，学校课程应从儿童的立场出发，与儿童生活经验的发展顺序相一致，应偏重于使儿童掌握解决实际生是什么。
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1实用主义课程论的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈。⑴他们认为儿童的生活是一个整体，在儿童的生活经验中包括了各方面的知识。⑵学校课程应从儿童的立场出发，与儿童生活经验的发展顺序相一致，以活动为中心，依据儿童的兴趣和需要建立课好了吧！
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0百度试题结果1 题目实用主义课程理论的代表人物是( ) A. 赫尔巴特B. 布鲁纳C. 杜威D. 夸美纽斯 相关知识点： 试题来源： 解析C
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(^人^)
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0实用主义课程理论是以实用主义教育哲学为主要基础的课程流派，是课程论发展史上最重要的课程理论，对世界教育的发展有着深远的影响。实用主义课程理论的代表人物是杜威、克伯屈，主要代表著作有：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课等会说。
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ˋ０ˊ
2百度试题题目中国大学MOOC: 实用主义教学论是谁提出的？() 相关知识点： 试题来源： 解析杜威，
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0实用主义教育学是19世纪末20世界初兴趣的一种教育思潮，其代表人物之一就是杜威。教育基础知识# 实用主义教育学的主要观点：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。②教育即学生个体经验持续不等我继续说。
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＞＾＜
2美国教育家杜威(▶☛☀☚◀9-▶☛☀☚◀2)是实用主义教育思想的代表人物。(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，"教育即生活"和"学校即社会"。1、quot;教育即生活" 杜威认为，好了吧！
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