过新年儿歌咚咚锵模仿什么声音
0(播放《过年好》音乐，学生拿着红包随音乐走出教室互问新年好！)新年好，新年好……活动结束下课。《过新年》音乐教学设计
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1咚锵咚锵咚咚锵生：逐条模仿。师：我还用刚刚的节奏编了一首好听的儿歌(出示图片),你们听一听。师拿出双响筒，边敲节奏边念儿歌。 X XX X| X O | 过新年呀，咚咚咚咚锵X XX X| X O | 喜洋洋呀，咚咚咚咚锵X 后面会介绍。
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2《过新年》是一首采用了汉族民间音调创作的儿歌，曲调欢快活泼，歌词通俗易懂，尤其模仿锣鼓点的衬词“咚咚锵”的运用，为歌曲增添了喜庆的节日气氛。结合小学一年级儿童的身心特点，以本课歌曲节奏为主线，设计了“欣赏歌曲，体验情绪—认识等会说。
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1龙•咚龙咚| 锵0‖两位同学来和老师配合) b.师：我们也一起来模仿一下它们的声音。出示课件节奏图片)敲起|锣鼓镲|龙•咚龙咚| 锵0‖4.歌曲最后一句节奏a.师：(出示课件节奏图片) 龙.咚龙咚|锵0 龙咚| 锵0等我继续说。
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1生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。三、深入参与表现歌曲1、聆听感受歌曲师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，拿在这里老师先给同学们送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春联名字一样，叫《..
(^人^) 试试语音朗读：
＋０＋
1过新年呀咚咚隆咚锵，喜洋洋呀咚咚隆咚锵，锣鼓声声传捷报，咚锵咚咚锵，…试试语音朗读：
1这一课，采用了湖南花鼓戏的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学好了吧！
˙０˙ 试试语音朗读：
0——播放“节奏四”声音——师打一遍，而后生模仿。如图；2/4 X X | X O | 咚咚锵四、歌曲《过新年》师):同学们打得真棒！下面我们进入第三关“做一做”。注意啦！这关通过了，我们就可以去旅行啦。加油！
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